75%的音乐必修课学生少于20人
8:1的师生比例
Gain hands-on experience with music software, including ProTools, Abelton Live, Lilypond, MAX, SuperCollider, Final Cut Pro和SoundHack
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2019年,70%的毕业生有 在毕业时从事全日制工作或研究生学习
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一些机会包括:
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(BM ’18)
Barpal worked with the 音乐创业中心 帮助她在音乐和创业之间架起了一座桥梁. 毕业后,她与2019年音乐学院毕业生乔希·威尔逊(Josh Wilson)合作,推出了这款游戏 Music Inclusion Coalition (MIC), 为低收入高中提供高质量的录音设备,确保学生有公平的机会和资源远程试听音乐课程.
(BM ’10)
音乐教育家和萨克斯管演奏家, 波斯特玛的职业生涯是多方面的,包括大师班, 博彩平台推荐和其他机构的独奏会, 并委托和首演一些作曲家的独奏和室内作品. 他也是国际货币基金组织的创始成员和现任主席 美国单簧管峰会, 哪些是国际知名艺术家的作品, hundreds of recitals, 还有大量的讲座和大师班.
(BME ’17)
Recipient of the 科罗拉多音乐教育家协会 2020年青年音乐教育家奖, 格洛弗是科罗拉多斯普林斯山岭中学的乐队主任, 派克峰中学荣誉乐队的主席兼音乐会乐队协调员.